Seminário Final
Artigos Recentes
- Beyond NEET 2.0: a transição digital começa nas pessoas, não na tecnologia
- Como o Beyond NEET 2.0 promove a inclusão e a diversidade na Europa
- Porque a aprendizagem intergeracional é uma das respostas mais eficazes aos desafios sociais atuais
- Cinco lições que o Beyond NEET 2.0 nos ensina sobre como envolver jovens NEET
- Muito para além das videoconferências: porque continuam as reuniões presenciais a ser essenciais nos projetos europeus?
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Beyond NEET 2.0: a transição digital começa nas pessoas, não na tecnologia
A transformação digital é hoje uma prioridade estratégica da União Europeia. No entanto, falar de transição digital não significa apenas desenvolver novas tecnologias ou aumentar o acesso à Internet. Significa garantir que todas as pessoas possuem as competências necessárias para participar plenamente numa sociedade cada vez mais digital. É precisamente neste contexto que o projeto…
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Como o Beyond NEET 2.0 promove a inclusão e a diversidade na Europa
A inclusão e a diversidade constituem uma das quatro prioridades horizontais do Programa Erasmus+. Mais do que princípios orientadores, representam um compromisso europeu para garantir que todas as pessoas, independentemente da sua condição social, económica ou educativa, tenham acesso a oportunidades de aprendizagem e participação. O projeto Beyond NEET 2.0 materializa este compromisso através de…
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Porque a aprendizagem intergeracional é uma das respostas mais eficazes aos desafios sociais atuais
Vivemos numa sociedade onde diferentes gerações coexistem, mas nem sempre convivem. Jovens e pessoas seniores cruzam-se diariamente nos mesmos espaços públicos, mas raramente têm oportunidade de aprender em conjunto, trocar experiências ou construir relações de proximidade. Foi precisamente para responder a este desafio que nasceu o conceito de aprendizagem intergeracional, uma metodologia que promove a…
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Cinco lições que o Beyond NEET 2.0 nos ensina sobre como envolver jovens NEET
Os jovens NEET (Not in Employment, Education or Training) continuam a representar um dos maiores desafios das políticas de inclusão social na Europa. Afastados do mercado de trabalho, da educação e da formação, são frequentemente vistos como um grupo difícil de mobilizar e de manter envolvido em projetos de desenvolvimento pessoal. Contudo, a experiência do…
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Muito para além das videoconferências: porque continuam as reuniões presenciais a ser essenciais nos projetos europeus?
Num contexto em que as ferramentas digitais permitem reunir equipas espalhadas por diferentes países à distância de um clique, fará ainda sentido investir em encontros presenciais? Para os parceiros do projeto europeu Beyond NEET 2.0, a resposta é clara: sim. A reunião transnacional realizada a 2 de julho, em Madrid, confirmou que a tecnologia facilita…
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Beyond NEET 2.0 aposta na avaliação de impacto para transformar boas práticas em conhecimento
Como medir o verdadeiro impacto de um projeto de inclusão social? Para o consórcio do Beyond NEET 2.0, a resposta passa por avaliar resultados, recolher evidências e transformar a experiência adquirida em conhecimento que possa inspirar novas iniciativas em toda a Europa. Durante a reunião transnacional realizada em Madrid, os parceiros de Portugal, Espanha e…
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Beyond NEET 2.0 transforma experiência em conhecimento para reforçar o impacto dos projetos europeus
Mais do que executar atividades, o projeto europeu Beyond NEET 2.0 está a construir conhecimento que poderá melhorar futuras iniciativas de inclusão social em toda a Europa. A reunião transnacional do consórcio, realizada em Madrid, foi também um momento de reflexão crítica, durante o qual os parceiros analisaram os desafios enfrentados, identificaram oportunidades de melhoria…
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Dar responsabilidade aos jovens foi a chave para o sucesso do Beyond NEET 2.0
Uma das maiores surpresas do projeto europeu Beyond NEET 2.0 foi o elevado nível de motivação demonstrado pelos jovens participantes ao longo das atividades. Contrariamente às expectativas iniciais, os parceiros concluíram que o maior desafio não foi manter os jovens envolvidos, mas criar oportunidades para que assumissem um papel ativo no processo de aprendizagem. Esta…