Um recente estudo científico publicado na revista Children and Youth Services Review aprofunda a compreensão sobre a condição NEET (Not in Employment, Education or Training), analisando os fatores psicológicos e sociais associados a esta realidade e reforçando a necessidade de abordagens integradas para a sua prevenção e intervenção.

O artigo, intitulado “Predictors of the NEET status: the role of stress, behavioural problems, social support, and quality of life in a serial mediation model”, da autoria de Maria-Helena Pimentel, Joana Soares, Francisco Simões e Maria Barbosa-Ducharne, analisa os principais preditores associados à condição NEET em jovens, destacando o papel central do bem-estar psicológico e das redes de suporte social.

De acordo com os resultados do estudo, a qualidade de vida surge como o fator psicológico mais consistente associado à condição NEET, sendo igualmente evidenciado o impacto do stress, dos problemas comportamentais e da reduzida rede de suporte social na probabilidade de um jovem se encontrar fora dos sistemas de educação, formação ou emprego.

Os autores sublinham que a condição NEET não pode ser compreendida apenas através de indicadores económicos ou educativos, mas deve ser analisada como um fenómeno complexo, onde fatores emocionais, comportamentais e sociais desempenham um papel determinante.

Esta perspetiva reforça a importância de políticas e programas de intervenção que vão além da empregabilidade, integrando dimensões de bem-estar, saúde mental e inclusão social.

Neste contexto, abordagens inovadoras como o Beyond NEET 2.0 assumem especial relevância ao promover respostas baseadas na aprendizagem intergeracional. Ao envolver jovens em situação NEET em atividades de mentoria digital com pessoas idosas, o projeto cria oportunidades de desenvolvimento de competências técnicas, mas também de competências pessoais e sociais.

A interação regular entre gerações contribui para o reforço da autoestima, do sentido de pertença e da confiança dos jovens, fatores identificados na literatura científica como essenciais para a prevenção de trajetórias de exclusão prolongada.

Ao mesmo tempo, este tipo de intervenção ajuda a reforçar redes de suporte social e a promover experiências positivas de participação, fundamentais para a construção de percursos de inclusão sustentada.

A evidência agora apresentada reforça uma ideia central: compreender e apoiar jovens NEET exige uma abordagem multidimensional, centrada na pessoa e nas suas relações, e não apenas na sua situação face ao emprego ou à educação.

O Beyond NEET 2.0 é um projeto cofinanciado pela União Europeia, no âmbito do programa Erasmus+, e desenvolvido pela União das Mutualidades Portuguesas, em parceria com a Irish Rural Link e a Asociación Building Bridges. O seu objetivo passa por proporcionar a jovens NEET oportunidades de desenvolvimento de competências úteis para a vida pessoal e profissional, através de um trabalho direto de acompanhamento e mentoria a pessoas idosas na utilização de ferramentas digitais.