O Beyond NEET 2.0 não foi pensado apenas para apoiar pessoas idosas na utilização de ferramentas digitais. O projeto quer também dar aos jovens participantes a oportunidade de desenvolver competências úteis para a vida pessoal e profissional, através de um trabalho direto de acompanhamento e mentoria entre gerações.

O programa de aprendizagem criado no âmbito do projeto prevê a participação de 15 jovens mentores e 15 pessoas idosas em cada um dos três países parceiros, num modelo de proximidade que aposta na relação individual entre participantes. Enquanto as pessoas idosas ganham autonomia no uso do digital, os jovens assumem um papel ativo na condução das sessões e no apoio à aprendizagem.

Esse papel de mentoria permite aos jovens trabalhar competências como comunicação, planeamento, liderança, organização, empatia, escuta ativa e resolução de problemas. Em vez de uma aprendizagem abstrata, o projeto coloca-os perante situações reais, em contacto direto com pessoas, ritmos e necessidades diferentes.

Ao longo das seis oficinas previstas, os jovens são chamados não apenas a explicar como usar tablets, telemóveis, videochamadas, websites ou aplicações, mas também a saber ouvir, adaptar a linguagem, criar confiança e respeitar o tempo de cada participante. O manual de formação insiste, aliás, na importância de resistir à tentação de fazer pelos outros, favorecendo uma aprendizagem assente na autonomia de quem participa.

Esta dimensão ajuda a perceber melhor o alcance do Beyond NEET 2.0. O projeto não se limita à inclusão digital das pessoas idosas. Procura também criar uma experiência de crescimento para jovens em situação NEET, dando-lhes espaço para desenvolver competências relacionais, pedagógicas e organizativas que podem ter impacto no seu percurso futuro.

Num tempo em que tantas respostas para os jovens passam por formação desligada da realidade, o Beyond NEET 2.0 escolhe outro caminho: pôr pessoas de gerações diferentes em contacto direto e fazer desse encontro um espaço de aprendizagem para ambos.